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  近日，《江苏高教》（2022年第4期）刊发我校办公室卢晨昊老师《课程思政生态路径构建研究》的理论文章。
  《江苏高教》是全国中文核心期刊、中国人文社会科学核心期刊、中文社会科学引文索引来源期刊（CSSCI来源期刊），属于我院（校）科研考核期刊目录中的“重要一”方阵。

  该文章运用生态系统理论和课程动态系统理论，对当前课程思政体系化建设进行系统分析，指出课程思政作为一种新型教育理念,不能笼统地理解为将思政元素融入专业课程,它蕴涵着各学科在教学对象、教学环境、教学方法、教学载体、教学评测等多方面的系统性创新实践，要更加注重课程思政建设典型特征,从需求分析、大纲设计、教材研发、教学实践、教学评测等五个维度构建课程思政的生态路径，从而真正实现达到用学术讲政治的课程效果。